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Carto'trésor

Carto'trésor

Vous-êtes vous déjà demandé comment on créée une carte ? Quelles informations doivent se trouver dessus et comment les représenter ?
Nous vous proposons de répondre à ces questions en réalisant vos propres cartes de données naturalistes en représen...

Cycle 3, Cycle 4

Principe de l'atelier

Les cartes sont des outils très utiles non seulement pour se repérer mais aussi pour représenter des données relevées sur le terrain. Au travers de cet atelier, c’est ce que nous souhaitons faire découvrir aux élèves. Nous voulons leur montrer comment se construit une carte, quels sont les différents éléments qui la composent, etc. Avec plusieurs défis à relever, nous souhaitons initier les élèves à la géomatique qui est une science importante dans l’étude des milieux naturels et de la biodiversité. 

Connaissances

  • Vocabulaire de la cartographie
  • Utilisation d’outils de mesure
  • Représentation de l’espace

Compétences

  • Savoir représenter une donnée ponctuelle
  • Savoir représenter une donnée spatiale
  • Savoir faire des relevés de mesure
  • Découvrir un logiciel de cartographie
  • Découvrir le vocabulaire et la construction d’une carte
  • Représenter des informations de façon lisibles sur une carte

Déroulé de l'atelier

L’atelier se découpe en 3 phases. La première se déroule dans la cour de l’établissement. Les enfants ont pour mission d’identifier et de représenter sous la forme d’une carte les différents éléments de biodiversité qu’ils trouvent. La seconde partie se déroule en classe avec une étude de paysage avec des photos aériennes où les élèves devront représenter de manière identique les éléments se ressemblant. Enfin, ils utiliseront un logiciel de cartographie professionnel pour représenter le déplacement d’un animal et l’interpréter.

 
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